新闻与媒体中心网讯（文/黄家晔 图/方子洁 编辑/徐佳仪）纪录片创作是一项综合性的艺术和技术活动，要求学生在主题选择、内容策划、拍摄技术、后期制作等方面全面发展。为了让同学们更好地改进作品，激发学生的创新思维。2024年5月27日，公司于武汉校区七号教学楼7208教室开展21级戏剧影视导演专业纪录片课程结课作品展映暨专家点评活动。此次活动由王雷老师组织并邀请到李炳钦、姜一两位业界专家观看学生作品并与主创团队进行交流与探讨，同时分享自己的经验和见解。此次活动由戏剧影视导演B2101班的黄家晔同学主持。

李炳钦老师作为中国电视艺术家协会纪录片学术委员会理事，武汉广播电视台纪录片部主任、新媒体部副总监，太阳成集团客座教授，凭借着《武汉百年》、《中国钱币史话》、《科技与奥运》、《与湖泊共存》、《香港科技大学的故事》等多部纪录片，获得过中国广播电视奖二等奖、中国历史文献纪录片二十年优秀作品奖、2003年中国纪录片十优作品、入围FIPA电视节国际选片会作品、2008国家广电总局一等奖、2008中国环保电视片大奖赛二等奖、湖北广播电视奖一等奖等多个奖项。

姜一老师是公司的特聘及客座教授，也是武汉电视台新媒体外语频道的编导与摄像，荣获过2018年湖北新闻奖电视类二等奖、2018年湖北广播电视节目奖电视纪录片三等奖、2011年度湖北新闻奖二等奖、2011年湖北广播电视节目奖电视纪录片一等奖，代表作有《赤子之心 深海作证》、《老字号里的汉口往事——风雨苏恒泰》、《情系长江——老一辈无产阶级革命家与武汉》等。

对于《乡间的黄金屋》这部作品，李炳钦老师表示：“这部作品的结构比较清晰，题材较为吸引人。我认为湖北恩施的这位书屋老板身上的可挖掘性很高，主创团队在塑造人物形象的过程中做到了基本的结构清晰，还可以继续深做下去。”姜一老师从摄像的专业角度对主创团队提出建议，他说道：“镜头中表达的感情比较深刻。我认为在整体影片中镜头都很用心地在刻画主题人物。但你们在拍摄纪录片时，要注意多视角的掌控，并且需要充分展示周围的环境描写，才能让整个影片更加充实。”

观看完《我在武传学表演》后，李炳钦老师分享道：“这部纪录片结尾给人未完待续的感觉。本组的片子因为和表演系的同学进行了多幕剧创作的合作，虽然并没有完全拍摄完成，只是挑选了表演生在排练过程中遇到的问题，但是我认为这是一个很有意思的作品。”姜一老师表示：“我认为片子中间使用了比较戏剧性的音效素材，给观众带来了比较好的试听体验。但是整个纪录片当中对于想表达的主题涉及的较少，如果这部作品能更多展现关于想表达的核心内涵会更有意思。”

关于《灵魂莲华》这部作品，李炳钦老师说道：“这其实是一个非常独特的题材。你们所选择的宠物安乐死行业非常少见，在观看过程中让我很感动，也让我对于这个行业有了一个新的认识。”姜一老师表示：“这是一个不错的作品，但结构方面可以更加规整。比如说片中采访对象的问题，我建议下次可以在聊一些和本片相关的死亡的话题时，可以提醒一下被采访者的体态，让被采访者稍微端正一些，以显示对这个话题的尊重。”

在观看完《迷航》后，李炳钦老师表示：“这部片子的选题非常沉重，你们在探讨一个针对目前所有学生来说，很现实的话题。因为毕业后的规划是每个大学生都要去思考的问题。在这个问题上如何抉择，能够体现现在学生们的一些想法。”针对影片的技术方面，姜一老师提出建议：“我认为影片中的声音可以处理的更加成熟。同时在纪录片的结构方面可以稍作调整，目前影片的碎片化内容比较多。”

对于《遇见TA的那一天》的点评，李炳钦老师分享道：“这是一个很温馨的主题。我认为流浪猫狗的影片能带来很多的温馨和幸福。”姜一老师建议道：“对于片中出现的‘水叔’这一人物的形象刻画可以更加深入，目前太过于着重讲述他的工作，你们可以试着将他和他所收养的流浪动物结合起来，将他的形象塑造得更立体。”

关于影片《独一窑》，李炳钦老师评价道：“这个片子的细节可塑性有很多，你们在拍摄做瓷器的师傅时，对于他的一些动作可以拍摄的更加仔细一些，捕捉更多的细节以此来丰富画面和主题。”姜一老师也给出了专业角度的建议：“我认为你们在师傅讲述介绍瓷器和做瓷手法的时候可以添加一些说明性字幕方便观众理解。你们的作品没有了说明性字幕加持，使得整体视频更偏向于一份说明讲解性的视频。同时，你们也可以通过改编叙事结构，来添加可看性。”

对于影片《我想洗个澡》，李炳钦老师说道：“我认为这部纪录片非常感人，你们所选取的这个职业也很少见，你们选择叙述的一些事件的切入点也非常好。”姜一老师表示：“这个作品整体看下来非常像一部社会公益片，我建议可以利用更多的空镜头来展现出镜人物的性格刻画和心里暗示。”

在观看完《一“面”之词》后，李炳钦老师说道：“从片子中可以看出你们非常用心，视觉上也很好看。但我认为你们可以更多地去刻画与拍摄面店老板在前期工作的用心程度，影片中在前面没有出现其他面条烘托的情况下，突然出现担担面有些许突兀。”姜一老师表示：“整体影片的结构和剪辑可以做到更好，现在的重点有些许偏差，对于人物的刻画可以运用更多的特写镜头来展现。”

对于《给知道我名字的人》，李炳钦老师对该影片的主创团队说道：“这是一个可以很讨巧的片子。在开篇的时候就可以把森林这个人物引出来，中间大段的采访可以进行一定删减合并，在讲述者说到一些例子的时候可以把相关片段放进来进行补充性说明。结尾不错，但是有点冗长。”姜一老师评价道：“我认为前面过于像一个人物专访。你们可以早一些进入演出的片段，这样能够更吸引观众的兴趣。同时可以更多拍摄一些现场观众的反映。”

对于《追逐光的人》的点评，李炳钦老师表示：“这个片子很感人，镜头也比较简洁。但你们可以多展示一些被采访者工作的片段。让采访语言中有自己的独特特色。”姜一老师说道：“整部片子的结构可以做到更好，在空镜头方面的运用还不够精细，可以拍摄更多的有效镜头来展现更精准的人物。”

两位老师对于《小朱老师》给出了一些建议，李炳钦老师表示：“影片中朱老师前面在讲述自己，后面是学生对朱老师的评价，这个结构顺序可以调整一下，同时你们可以使用第三方视角来讲述朱老师的事情。”姜一老师说道：“整部影片很像朱老师自己写的作文。在拍摄过程中小朱老师的眼神视点出现在了镜头框外，下次在采访时可以告诉被采访者眼神定点在一个地方，避免出现相同的问题。”

关于《砖语千年》的点评，李炳钦老师分享道：“影片中收藏砖头所产生的情感是非常深厚的，每一块收藏的砖头所带来的情感共鸣是有层次的。同时，在刻画主人物的时候能表达的艺术是非常纯粹的。”姜一老师说道：“这部影片的结构不错。但是在画外音的适配度方面可以进行更改，在拍摄采访的时候，主人公的视线焦点出现在镜头之外，在采访和被采访人中间的距离可以缩短一些。”

在教师总结环节，王雷老师说道：“本次结课展映共展映了14部影片。在一学期的纪录片课程学习下，希望同学们能够了解到关于纪录片的知识，能够对纪录片产生一定的兴趣和热爱。同时，希望在今天专家们的点评下，保持创新，开拓进取，未来的时间里能够拍摄出更好的作品。”

至此，2021级戏剧影视导演专业纪录片课程结课作品展映暨专家点评活动顺利结束。